高效阅读课
如何快速成为阅读高手，跟着美国名师学技巧，每次阅读都高效，九堂课，颠覆你对阅读的传统认知

第一课你真的会阅读吗
第二课被忽视的调查研究
第三课规律带来的阅读乐趣
第四课你为什么而“读”
第五课阅读需要被引导
第六课我们的外部世界与内部世界
第七课消化知识内涵
第八课如何阅读一本和小说
第九课宇宙菜单

几个月前，机缘巧合下，我参加了一场晚宴，席间的一个提问引出了一个有趣的话题。当谈到有关初级教育的话题时，宴会的主人问其中一名客人“您什么时候开始学习阅读的？”
这位客人立马神态颇为自豪地回答“我从三岁就开始阅读了。”
“那您呢？”主人又接着问下一位客人。“我记不清了，大概是在五岁吧。”主人又问坐在远处的一位女士“那么，您呢？”尴尬地踌躇了一会儿，这位女士才坦言由于年幼时患猩红热留下了后遗症，所以她九岁才开始识文习字。随后，宴会上一半的人都回答了这个问题。单独而言，每一个人的答案都恰如其分地指出了这个问题的要点。然而，在他们接二连三、如出一辙的答案里，我感觉有什么东西是我内心排斥的。我指的是，他们在回答问题时的言语措辞及共同特征，让我感觉不愉快。
他们的回答似乎都遗漏了这个问题字面以外的含义，但我认为，这并不是因为他们故意忽略了，而是因为他们一开始就在潜意识且忽视了这一点。
他们最后的发言反映出一个共同的问题一一大家都认为“开始学习阅读”就是指开始接受初级教育，并认为这也是这个问题所表达的全部含义。但是，当时我就认为这不是对这个问题的正确解读。
那什么是正确的解读呢？当我这么思考的时候，我觉得非常有趣一一这种富有趣味性的解读，引发了我的深思。因此，当主人问我这个问题时，我微微一笑，说我仍在学习中。令我迷惑不解的是，在接下来的玩笑与闲聊中，我发现与会的众多从事文学创作或从事文字相关工作的职员，居然没有一人曾认真思考过，“怎样阅读”不仅指专业技术能力的培养及接受初级教育一一即大量学习字母，拼写单词，理解字典中单词的含义及阅读各类印刷物如书刊等，除此之外，“怎样阅读”还有更深层次的含义。