画给孩子的中国人物简史 从唐到清
从上古神话到清末风云，遇见108个影响中国的大人物。 神话始祖，帝王风云，治世名臣，祸国奸臣，名将传奇，科学巨匠，先贤圣哲，巾帼红颜，文学泰斗，济世名医，艺术大师……家长、孩子想看的全都有！

中国传统史学有着传人纪事的特色，两千多年前，太史公司马迁秉持“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的宏愿，创作了不朽

名著《史记》，开创了纪传体史书的先河。纪传体史书凭借叙事完整清晰、人物生动立体的特点，成为历代“正史”的典范，至今仍

为史家圭臬。新近出版的《画给孩子的中国人物简史》一书，以时序为经，以绘图为纬，择明君贤臣、哲匠楷模等五千年精英事迹

娓娓道来，深得史家三昧。

将历史传承与儿童教育结合，既尊重传统又独具匠心，让沉睡的典籍焕发了新生。该书以时间为序，精心挑选中华五千年来明君贤

臣、哲人巧匠、道德楷模的事迹分别讲述。这种编排方式不仅遵循了中国史学重视人物纪事的风格，更让读者能够清晰地感受到中

国历史的演进脉络。与传统“正史”相比，它没有采用晦涩难懂的学术语言和严谨刻板的编年体例，而是以一种更加生动有趣的方式

呈现历史，如春风化雨，使孩子在轻松愉快的阅读中领略到中国史学的魅力。

历史并非枯燥的典章、简短的胜败或空洞的理论，而是鲜活的生命在逼真舞台上演绎的精彩故事。历史书写本质上就是讲故事。《

画给孩子的中国人物简史》中的历史人物并非以教材式的结论呈现，而是借助一个个具体的历史小故事徐徐展开。孩子在阅读故事

的过程中，仿佛置身于那个时代，与历史人物一同经历喜怒哀乐。这种叙事方式不仅能够激发孩子的阅读兴趣，还能让他们在不知

不觉中对中国历史的整体脉络有更深入的了解，触摸到文明的温度。

古人云“左图右史”，虽“图”原指地图，但也证明了图像在历史学习中的重要作用。《画给孩子的中国人物简史》对历史上的关键人物

、事件进行了配图，做到了图文并茂、相得益彰，这些图片以直观的方式呈现历史信息，能够帮助孩子更好地理解和记忆历史知识。

孔子曰：“多识于鸟兽草木之名”，博闻强识利于孩子形成健全的知识体系和人生观念，例如，书中描绘的“五谷”，让孩子能够亲近自

然、饮水思源，培养他们对传统文化根脉的认同感和敬畏之心。正所谓图文辉映处，启蒙价值昭然。

人类知识原本是一个整体，跨学科的知识框架有助于增进我们对历史的认知。《画给孩子的中国人物简史》在保证趣味性和故事性的

同时，注重历史知识的普及。它将历史与地理、医学、天文等多个学科知识相结合，如在讲到“三皇五帝”时，介绍“五帝”的多种说法；

在讲到“二十四节气”时，给出地球运动轨迹图示；在讲到扁鹊时，引申中医“四诊法”；在讲到蔡伦造纸时，提及中国书写载体的演变。

这种跨学科视角为孩子们架起了通往古今的彩虹桥，有利于他们全面客观地了解历史，培养综合素养和创新能力。

钱穆先生在《国史大纲》卷首写道：“当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国以往历史，应该略有所知

。”在时代发展日新月异的今天，信息碎片化的冲击，《画给孩子的中国人物简史》坚守太史公的笔法演绎当代绘本，通过故事叙述还

原鲜活历史，借助图像助力知识吸收，融合跨学科知识拓宽认知视野，为培养堪当民族复兴大任的时代新人提供了有力的支持。它不

仅是一套适合孩子阅读的历史启蒙读物，更是传承和弘扬中华优秀传统文化的佳作，值得置于少年案头常伴。

本书主要讲述了中国从唐朝到清朝之间的名人历史事迹，包括帝王风云（如唐太宗李世民、武则天、宋太祖赵匡胤、明太祖朱元

璋等）；治世名臣（范仲淹、包拯、司马光、文天祥、郑和、于谦、林则徐等）；名将传奇（岳飞、戚继光、郑成功、邓世昌等）

；科学巨匠（孙思邈、毕昇、沈括、李时珍等）。意在让孩子“走近名人，品味名人，学习名人，成为名人”。