版 次: | 1 | 页 数: | 192 | 字 数: | 201000 |
印刷时间: | 2018-12-01 | 开 本: | 16开 | 纸 张: | 轻型纸 |
印 次: | 1 | 装 帧: | 平装-胶订 | 正文语种: |
本书是由北京儿童医院、北京协和医院、中日友好医院、首都儿研所等全国数十家医院上百位儿科医生联袂奉献的中国式育
儿指南。
本书从多方面入手,不管是宝宝吃喝拉撒,还是小儿常见疾病,抑或是情绪上的问题,都能从实践上给出合适可行的对应方
法,并且有理有据,让爸妈们看得明白,从容面对孩子成长过程中的各种琐碎、棘手的问题。
儿科医生、早教专家教你科学育儿经。了解宝宝需求,陪宝宝安全健康地长大。
书从多方面入手,不管是宝宝吃喝拉撒,还是小儿常见疾病,抑或是情绪上的问题,都能从实践上给出合适可行的对应方法,
并且有理有据,让爸妈们看得明白,从容面对孩子成长过程中的各种琐碎、棘手的问题。
机关工委授予的“中直机关文明单位”,是中国邮政评定的中国发行50 强报纸和全国发行畅销报刊,是连续14 年全国“两会”指
定的上会报纸。健康时报创刊18
年来先后获得中宣部、中直机关工委、国家新闻出版广电总局、国家卫计委、国家药监总局等单位颁发的各类奖项近百次。母乳是任何其他乳制品不能替代的婴儿最理想的食物,一般至少要母乳喂养6个月以上,断奶最好在宝宝1岁后。饮料(包括
含乳饮品)绝不能代替母乳,如果宝宝口渴,建议喝白开水,常喝饮料会养成其只喝饮料的不良习惯,还可能引发营养不良
和肥胖。给宝宝吃零食时注意避免豆类、坚果、果冻等易呛入气管的食物,正餐前1~1.5小时和睡前半小时不宜吃零食。
睡:分床不分房最优很多家长觉得与宝宝同床睡是为了更好地照顾他们,可是熟睡中家长翻身等动作很容易吵醒婴儿,因此,建议家长分床不分
室,即在同一个房间睡,也要给宝宝准备单独的婴儿床。另外,孩子的睡眠模式是可以培养和学习的,对少数不能自动入睡
的孩子,不建议采取过度摇晃、含着妈妈乳头睡觉等干预措施。
长:拔苗助长不可取宝宝在成长发育中,应遵循什么年龄干什么事的成长规律。比如,6~8个月的宝宝能独坐5秒或更长时间,两只手能同时各握
一块积木。2~3岁的宝宝能举手过肩抛球,能通过精细动作模仿成人画直线,能模仿成人用积木搭桥等。3~4岁的宝宝能用
一只脚独站5秒,不扶任何物体独脚连续跳两次或更多次,通过精细动作可自己握起勺子连贯进食。促进发育的重点应放在其
各种能力的提高上。
罚:两种方式最伤娃要提醒家长的是,孩子绝不是家长个人的附属品,他们有独立的人格和想法,家长平时应多和孩子沟通,多听听孩子怎么说,
而不是强制孩子必须按家长的要求做。
孩子做错事时,家长最好不要采取打骂、唠叨、放任不管的态度,也不要当着外人的面训斥、打骂孩子,这两种错误的教养
方式对孩子自尊心的伤害都很大,会影响孩子心理的健康发展。
做:适当放手才是爱1~2岁是培养孩子动手能力的最佳时机,可以让孩子在以下这些时间段尝试独立完成事务:12~15个月,学习用餐具自己吃
饭;15~18个月,可以做简单的洗澡动作,宝宝开始有能力协调身体各部位,如将洗澡泡泡涂在身上;15~18个月,宝宝可
以自己整理玩具,此时宝宝可自己行走,也能完成一些简单指令,如模仿妈妈做家务和收拾玩具;18~24个月,宝宝可以自
己吃饭、洗手、脱穿衣服等。
安:多控环境,少控娃这不许、那不准是很多家长的口头禅。如果为了安全而过度控制孩子活动,同样不好,如孩子异常胆小,遇事退缩不敢尝试
;有的孩子则会逆反,越不让做越想做,家长不注意时就可能造成更大事故。为防意外,家长要做好意外伤害危险因素识别,
控制环境中的危险因素,在公园或游乐场要检查场地,避免危险器械和错误使用游乐设施的情况;1岁多走路不稳的孩子避免
在尖锐物体周围活动。
阅读:孩子挑,一起读让孩子参与挑书,可提高其阅读兴趣;常给孩子读书、讲故事,对其语言和智力发展很重要,但有的父母把书交给孩子,完全
让他们自己读,事实上,即使是最简单的连环画,如果没有成人指导,宝宝的解读能力也很有限。1岁内的孩子把书当玩具,
可挑色彩丰富、触觉柔软的布书,增加其视觉、触觉刺激;1~2岁的孩子开始发展语言,可选有情节的故事书;2~3岁的孩子
口语发展更好,可增加数字、动物、交通工具等充满知识性和趣味性的内容。
电子产品:建个“无电”区域不少家长制止孩子哭闹的方法就是给他们玩手机或平板电脑等,然而过早接触电子产品,或每天玩的时间过长,会阻碍孩子
的智力发育、注意力发展等。家长可为孩子建个无电子产品的小区域,增加书本、玩具等物品;陪伴孩子时,家长要关掉电
子产品。
玩具:也是学习助手在成长中,玩具起着重要作用,包括培养动手能力、促进认知发展、促进交往能力等。给孩子选玩具要注意材料、涂色是否安
全,是否易误食或小零件落入气管引起窒息,是否有过强的声、光等过度刺激。
习惯:自己收拾玩具如果孩子从小就能养成收拾玩具的好习惯,可培养其自我管理能力,同时还能培养孩子整洁爱干净和“自己的事自己做”的意识。
可用些小方法,如启发孩子“玩具宝宝要睡觉了”,而不是直接命令他们收拾而让孩子感到这是一种负担。
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